Uma experiência educativa com o Kahoot na disciplina de História do Direito no Chile, na Universidade de Atacama

Resumo

O advento da pandemia de covid-19 trouxe consigo mudanças em todos os domínios da vida, incluindo a educação a todos os níveis. A necessidade de incorporação abrupta de meios tecnológicos nos processos educativos pode ter sido incómoda para um grande grupo de alunos e professores, mas traz consigo uma série de benefícios que devem ser aproveitados para melhorar o nível e a qualidade da educação. Este artigo tem como objetivo demonstrar técnicas educativas inovadoras que incorporam os jogos nos processos educativos universitários, utilizando como ferramentas as novas tecnologias da comunicação. Especificamente, referimo-nos à incorporação da plataforma Kahoot na Universidade de Atacama e à possibilidade de utilizar a técnica conhecida como gamificação. É analisada uma experiência pedagógica dos alunos do primeiro ano do curso de Direito da Universidade do Atacama, nível 102, secção A e B, a que responderam noventa de um total de noventa e quatro alunos.